高三学生的发展目标激励与指导可以从以下几个方面进行：
设定目标
设定明确的学习目标，并将其细化为可量化的短期目标。明确的目标可以为学生提供明确的方向和动力，同时更容易监测进展。
设定总目标与阶段性目标，确保目标合理、可行，并与学生的切身利益密切相关。
肯定与鼓励
及时肯定学生的成绩和进步，给予他们积极的反馈和支持，增强他们的信心和动力。
鼓励学生相信自己的能力和潜力，树立良好的自信心和自我效能感。
情感关怀
高三学生的心理压力较大，需要得到教师的关心和支持。教师可以在课堂上与学生互动，关心他们的生活和学习情况，及时发现和解决问题。
帮助学生找到自己感兴趣的学科或领域，并为他们提供更多探索和学习的机会，以激发他们内心的动力和热情。
合理安排时间
帮助学生制定合理的学习计划，让他们能够清楚地知道要做什么、何时做以及如何分配时间。有一个明确的学习计划可以增加学习的效率和动力。
鼓励学生保证充足的睡眠和休息，避免过度疲劳和焦虑。
多元发展
鼓励高三学生不仅关注学业成绩，还需要关注自己的兴趣爱好和多元发展。
参与学习小组或与同学互动，进行知识分享、讨论和合作，同伴的支持和鼓励可以激发学习动力，同时促进相互学习和成长。
积极思维与自我暗示
培养学生积极乐观的思维方式，鼓励他们相信自己的能力和潜力。
运用积极自我暗示，如心中默念“我有实力，我有能力，我会成功，我一定会成功”，以增强学生的信心。
奖励机制
设立小的奖励机制，给自己在学习中取得进步或完成任务后的奖励。这些奖励可以是小的乐趣、休息、娱乐活动等，让学生有成就感和动力。
学校支持
学校是学生奋战高考的坚实后盾，学校提供师资力量、教学资源以及多年来积累的高考备考经验，都是学生取得胜利的有力保障。
鼓励学生信任学校的安排，无论是课程设置、复习计划还是模拟考试的安排，都是经过精心策划的，目的就是为了让学生能够在高考中发挥出最佳水平。
通过以上这些方法，可以帮助高三学生更好地设定目标、保持积极心态、合理安排时间、关注多元发展，并在备考过程中获得持续的动力和支持。