道德修养的主要内容可归纳为以下四个层面，综合了不同文献和标准的论述：
一、个人品德
指个体在日常生活中遵循的基本道德规范，包括：
爱国奉献：以国家利益为重，积极投身社会建设；
明礼遵规：遵守社会公德和法律法规；
勤劳善良：勤奋工作，乐于助人；
宽厚正直：待人真诚，坚守正义；
自强自律：自我约束，持续改进
二、家庭美德
涉及个体在家庭关系中的道德表现：
尊老爱幼：尊敬长辈，关爱晚辈；
男女平等：平等对待家庭成员；
勤劳节俭：勤奋劳动，珍惜资源；
邻里互助：与邻居友好相处，互帮互助
三、社会公德
指在社会公共生活中应遵循的规范：
文明礼貌：言行得体，尊重他人；
相互尊重：平等对待他人，包容差异；
助人为乐：主动帮助有需要的人；
爱护公物：保护公共设施；
保护环境：倡导绿色生活；
遵纪守法：遵守国家法律法规
四、职业道德
针对职业活动中的道德要求：
爱岗敬业：热爱本职工作，尽职尽责；
诚实守信：言行一致，守诺言；
办事公道：公平公正处理事务；
热情服务：提供优质服务；
奉献社会：以社会利益为重
补充说明
道德修养的核心在于将社会道德规范内化为个人自觉行为，通过长期实践形成稳定的道德品质。不同社会、时代和阶级对道德修养的目标、途径、内容和方法存在差异，但个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德是普遍适用的基本框架。
（注：部分内容综合了《2022版道德与法治课程标准》及教师职业道德规范等权威文件。）