柏拉图心理学思想的基本观点包括以下几个方面：
人的本性和行为
柏拉图认为人的本性是复杂而多变的，需要通过教育和培养才能使其趋向于正义和善良。他提出了人类的三种基本品质，即金钱、名誉和权力，这些品质容易导致人的贪婪和不公。
社会等级结构
柏拉图主张社会应该按照能力和品德划分层次，最高层应由哲学家统治，因为只有哲学家才能真正理解正义和美德的本质。
教育
柏拉图认为教育是促进人类发展的关键，通过教育可以让人们更好地理解正义、美德和真理。他提倡对少年儿童进行早期教育，以便在他们形成坚定信念前就将正确的道德原则灌输给他们。
身体和灵魂的关系
柏拉图认为身体是灵魂的监狱，一个人真正的自我是他的灵魂，但身体的束缚使灵魂受到限制。他提出，死亡等于身体瓦解，灵魂得到解脱，灵魂是轮回的，可以不断地再生。
认识论
柏拉图用线喻论概括了他的认识论，认为真正的知识是绝对不变的，是理性基础之上的，而感官获取的知识是不可靠的。
国家和个人的关系
柏拉图强调个人与国家的关系，认为个人应该为国家服务，并在国家的利益上放弃自己的私利。他认为，只有通过个人的奉献和自我牺牲，才能实现国家和社会的和谐与稳定。
教学思想
柏拉图在教学上注重发展学生的思维能力，强调探讨事物的本质，提出了全面、和谐发展的课程体系。
这些观点共同构成了柏拉图心理学思想的基本框架，对后世的教育、哲学和心理学产生了深远的影响。