关于教育情怀的诗句，综合权威资料整理如下：
一、教育理念类
1. "学非探其花，要自拨其根"——唐·杜牧《留诲曹师等诗》，强调教育需从根本抓起，培养自主学习能力。
2. "故书不厌百回读，熟读深思子自知"——宋·苏轼《送安惊落第诗》，倡导通过反复研读实现自我提升。
3. "少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功"——唐·杜荀鹤，劝勉青少年珍惜时光，勤奋努力。
二、教育方法类
1. "春风化雨润桃李，何用堂前更种花"——喻指良好的教育环境比刻意栽培更有效。
2. "因材施教贵在心，差生坚持多鼓励"——体现因材施教和激励式教育的理念。
3. "千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金"——比喻教育需经历磨砺才能发现真才实学。
三、教育情怀类
1. "令公桃李满天下，何用堂前更种花"——表达教育者培育弟子、成就社会的远大抱负。
2. "但愿人长久，千里共婵娟"——隐喻教育者对学子永恒的关怀与祝福。
3. "衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"——展现教育者为学生成长付出巨大心血的奉献精神。
四、经典引用改编类
1. "师者，所以传道授业解惑也"——虽非诗句，但常被教育者引用，强调教育核心功能。
2. "百年大计，教育为本"——现代教育理念的经典表述，可视为教育情怀的浓缩。
注：部分诗句如"春风化雨润桃李"虽未直接出现，但常被教育者化用表达教育理念。建议教学时可结合具体场景选择适用诗句，注意引用时标注出处。