幼儿园社会公开课的评语应该综合考虑教学方法的适宜性、幼儿的参与度、教学内容的适宜性以及教师的教学态度等多个方面。以下是一些具体的评语优缺点和建议：
优点
教学方法艺术性：
恰当地选择教学方法，使课堂教学富有艺术性。
内容符合幼儿特点：
教学内容符合幼儿的生活经验水平、认知规律以及心理特点。
主体地位确立：
确立了幼儿在学习活动中的主体地位，学生积极参与课堂，效果较好。
宽松民主氛围：
努力创设宽松、民主的教学氛围。
热情活泼：
教师热情、活泼，愿意帮助别人，学本领时认真仔细。
自理能力强：
幼儿乐于助人，自理能力强，如帮助别人、自己穿衣裤等。
课堂结构清晰：
课的结构清晰，准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
关注学生心理：
每个教学环节都重视学生的心理体验。
创新精神和实践能力：
教学设计理想，能够突出创新精神和实践能力的培养。
教学活动适宜性：
教学活动组织形式有利于幼儿交往，活动空间布局合理。
缺点
讲课思路不清晰：
存在思路不清晰的问题。
重难点不突出：
重难点不突出，需要进一步明确和强调。
教师基本功不足：
需要加强教师基本功训练，提高教学效益。
学生参与度不高：
部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的参与兴趣。
活动内容单一：
活动内容有时较为单一，需要丰富多样的教学活动。
建议
加强教师培训：
加强教师的基本功训练，提高教学水平。
丰富教学方法：
采用多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
明确重难点：
在教学中明确重难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。
创设情境：
通过创设情境，激发学生参与活动的兴趣，使课堂更加生动有趣。
注重学生心理：
在教学过程中关注学生的心理体验，帮助他们建立自信心和自尊心。
鼓励合作学习：
通过小组合作学习、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和交往能力。
创新教学活动：
不断更新教学活动内容，使幼儿在活动中获得新的体验和成长。
通过以上评语和建议，可以帮助教师更好地反思和改进自己的教学，提高幼儿园社会公开课的教学质量。