孔子的教育主张主要包括以下几个方面：
有教无类
孔子主张教育应该面向所有人，不分贫富贵贱、国界、智力水平等，都应该有平等的受教育机会。
因材施教
孔子认为每个学生都有其独特的才能和潜力，应根据学生的个性和能力进行不同的教育。
启发诱导
孔子提倡启发式教育，强调在学生自己思考的基础上进行引导，而不是简单地灌输知识。
学思结合
孔子主张学习与思考相结合，认为只有通过思考，学习才能有深度，只有通过学习，思考才能有基础。
谦虚笃实
孔子强调谦虚和诚实，认为学习的人应该知道自己的不足，并努力改进。
礼治与道德教育
孔子主张通过教育来培养人们的道德品质，特别是“礼”和“仁”的道德规范。
维护等级制度
孔子支持并维护符合“礼”的等级制度，强调“君君、臣臣、父父、子子”的伦理秩序。
克己复礼
孔子提倡个人要克制自己的欲望，遵守社会规范和礼仪。
教育内容
孔子以“诗、书、礼、乐、易、春秋”为教育内容，强调这些典籍对于个人修养和社会治理的重要性。
终身学习
孔子鼓励人们持续学习，认为学习是一个永无止境的过程。
学而优则仕
孔子提倡通过教育培养具有仁义之心的“仕”和“君子”，以服务于社会和政治。
这些教育主张不仅在当时具有重要的历史意义，而且对后世的教育理论和实践产生了深远的影响。