孔子的教育理论与特点主要体现在以下几个方面：
有教无类
孔子主张教育不应受社会地位的限制，每个人都有受教育的权利和机会。这一理念打破了教育的阶级壁垒，为后来的平民教育奠定了基础。
因材施教
孔子提倡根据学生的个性、能力和兴趣进行个性化指导。他善于观察学生，能够根据每个学生的不同特点，采取不同的教学策略，使每个学生都能在适合自己的道路上发展。
学思结合
孔子强调学习与思考相结合，认为学习不仅是为了积累知识，更是为了培养思考能力。他提倡“学而不思则罔，思而不学则殆”，要求学生不断地学习、思考、实践，以获得真知。
道德教育
孔子认为教育的目的是培养德才兼备的人才，以推动社会的发展和进步。他强调德育，认为一个人的品德修养比才华更重要。他提倡“仁、义、礼、智、信”的五常之道，要求学生们注重自我修养，遵循社会道德规范，关爱他人，诚实守信。
教育内容
孔子的教育内容丰富，涵盖了道德、文化、艺术等多个方面。他强调“仁爱”与“礼”的重要性，认为这是构建和谐社会的基石。他的教学内容不仅包括了传统的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数），还包括了对个人品德的培养和对社会秩序的维护。
学习态度
孔子提倡“学而不厌，诲人不倦”，鼓励人们终身学习，不断追求知识。他本人就是一位博学多才的学者，他的学问涵盖了诗、书、礼、乐、易、春秋等多个领域。
启发式教学
孔子在教学方法上要求老师注重启蒙教育，提出启发式教学和因材施教方法，培养学生学习的积极性，提高学生独立思考和分析解决问题的能力。
私学创办
孔子首创私学，实行“有教无类”的教育方针，扩大教育对象的范围，促进文化学术的下移。
学而优则仕
孔子提出“学而优则仕”，他的教育目的是要培养从政的君子，所以在教学中采取了品德修养与知识、技能的学习并重的原则。
全面发展
孔子的教育思想还体现在他对学生全面发展的重视，强调在熟练掌握六艺的基础上，能够以一种轻松、自在、享受的心态去参与和实践各种技艺和活动，追求全面发展和精神上的富足。
孔子的教育思想和实践对后世产生了深远的影响，他的教育理念和方法至今仍被广泛借鉴和应用。