爱之深，责之严，严中有爱，严爱相济，使每一位学生健康成长。
不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
德育为首，赏识必不可少。
对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
奉献一份爱心，就会收获一份喜悦。
付出一份爱心，收到十份欢乐。
给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功。
教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
教育从沟通始，沟通从倾听起。
倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒。
教育是温暖的，也充满力量。
老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
你把爱付于人，人必会把爱双倍还给你。
让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
让每一个学生都获得成功，就是让每个学生都有所进步。
热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
为每一位学生终身幸福奠基。
修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。
我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
学然后知不足，教然后知困。
教育!科学!学会读书，便是点燃火炬。
教育上的水是什么？就是情，就是爱。
学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
教育是点燃火焰，而非灌满容器。
每个学生都是一颗独特的种子，需要不同的阳光和雨露。
爱心是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
教育的目的是让学生学会学习、学会生活、学会做人。
31. 班级是一个大家庭，班主任是家长，要关爱每一个学生。
32. 教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞。
33. 授人以鱼不如授人以渔，教育的任务是教会学生如何学习。
34. 班主任要善于发现学生的闪光点，激发学生的潜能。
35. 教育是慢的艺术，需要耐心和等待。
36. 班主任要用自己的言行影响学生，做学生的榜样。
37. 知识就是力量。
38. 视责任为美德。
39. 身教重于言传。
40. 言必信，行必果。
41. 走下讲台给学生讲课。
42. 不要随便给一个人定性。
43. 我爱我师，我更爱真理。
44. 爱校、爱生是我们职责。
45. 坚持启发式，避免注入式。
46. 少壮不努力，老大徒伤悲。
47. 表扬用喇叭，批评用电话。
48. 蜡烛选择其物固能光芒四射。
49. 不尊重学生，就是不尊重自己。
50. 师也者，教之以事而喻诸德也。
51. 教师，要成为一个有所准备的人。
52. 教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
53. 教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
54. 教师是在学生心灵深处耕耘的人[