一、教学目标
知识与技能 了解成语的含义、出处及用法。 - 掌握成语接龙规则（以词尾或首字接龙，需保持语义连贯）。
过程与方法
通过听、说、合作游戏提升语言表达和词汇应用能力。 - 培养观察力、记忆力和反应能力。
情感态度与价值观
激发学习成语的兴趣，培养合作意识与竞争意识。 - 让幼儿感受中华文化的博大精深。
二、教学重难点
重点： 熟练运用成语接龙规则，保持语言表达的连贯性。- 难点
三、教学准备
教具 成语卡片（含图片和文字说明）。 - 黑板或大屏幕用于展示成语接龙示例。 - 奖励贴纸或小礼物（如小红花、小玩具）。
学具
每个幼儿准备一套成语卡片。 - 绘画工具（画笔、画纸）用于创意表达（可选）。
四、教学过程
（一）导入部分（5分钟）
成语故事导入
教师讲述一个成语故事（如“画蛇添足”），并解释其含义和寓意，帮助幼儿理解成语的趣味性。
激发兴趣
展示成语接龙游戏的图片或视频，简单介绍游戏规则，激发幼儿参与欲望。
（二）规则讲解（5分钟）
核心规则
以成语的最后一个字或第一个字接龙，例如“画蛇添足”接“足”后可说“足智多谋”。
强调接龙时需保持语义通顺，避免出现“冷场”。
示例演示
教师现场演示2-3个接龙示例，帮助幼儿理解规则。
（三）基础练习（10分钟）
填空接龙
在黑板或卡片上给出成语开头或结尾，让幼儿填空完成，如“一帆风顺”接“顺”。
个别练习
幼儿独立接龙，教师巡回指导，纠正错误并鼓励大胆尝试。
（四）游戏巩固（15分钟）
集体接龙游戏
全体幼儿围坐成圆，教师先说一个成语，其他幼儿依次接龙，比拼速度与准确性。
可增加难度，如限时接龙或加入动作元素（如拍手、拍腿配合节奏）。
分组竞赛
将幼儿分成2-4组，进行接龙比赛，评选出表现最佳的一组，给予奖励。
（五）创意拓展（5分钟）
成语接龙绘画
幼儿根据接龙到的成语进行绘画创作，例如画“龙”与“龙凤呈祥”相关联。
成语接龙故事续编
以接龙成语为开头，幼儿分组续编故事，培养想象力和语言表达能力。
五、教学延伸
家庭作业
让幼儿回家后与家长一起玩成语接龙游戏，巩固学习成果。
区域活动
在语言区投放成语卡片和绘画工具，供幼儿自主游戏。
六、注意事项
节奏与氛围： 游戏过程中保持轻松愉快的氛围，避免过度竞争导致幼儿紧张。 个别关注
文化渗透