在《藤野先生》这篇文章中，藤野先生的描写句子及其作用如下：
外貌描写
“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。”
“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。”
这些描写勾勒出藤野先生的形象，表现出他的严谨教学、不拘小节、生活简朴等特点。通过这些外貌描写，读者可以初步了解藤野先生的性格和生活方式。
语言描写
“一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍道：‘我就是叫作藤野严九郎的……’”
“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”
“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”
这些语言描写展现了藤野先生的敬业精神和对学生的关怀。特别是最后一段，通过对藤野先生教诲的回忆，深切地表达了作者对藤野先生的怀念和感激之情。
侧面描写
“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。”
“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。”
这些侧面描写通过描绘其他人物（如清国留学生）的行为和态度，间接地反映了藤野先生的品格和影响力。例如，通过描写留学生们的辫子造型，讽刺了他们的庸俗和腐朽思想，从而突出了藤野先生的高尚品质。
对比描写
“北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰‘龙舌兰’。”
通过这种对比描写，鲁迅以幽默的笔调揭示了“物以稀为贵”的现象，同时也反映了当时社会的虚伪和崇洋媚外的风气，进一步突出了藤野先生的正直和严谨。
综上所述，藤野先生的描写句子通过外貌、语言、侧面和对比等多种手法，成功地塑造了一个严谨治学、不拘小节、认真负责、充满关怀的学者形象。这些描写不仅使读者对藤野先生有了更加全面的了解，也为文章的主题和情感表达奠定了坚实的基础。