古诗文研究思路和方法可以从以下几个方面进行：
文献研究法
收集和整理国内外关于古诗文教学的研究成果，为本研究提供理论依据。
通过查阅相关文献，梳理古诗文教学的理论基础和现有研究成果。
调查研究法
设计问卷或进行访谈，收集教师和学生对古诗文教学的看法和建议。
分析当前古诗文教学中存在的问题和困难，为提出有效策略提供现实依据。
案例研究法
选取具有代表性的教学实践案例，分析其成功经验和不足之处，为提出有效策略提供借鉴。
实验研究法
选择实验班级进行教学实践，观察和记录教学效果，验证所提出的教学策略在实际教学中的有效性。
内容分析
对古诗文进行分类，如绝句、律诗等，并分析各类诗词的特点和表现手法。
了解诗人背景，包括生活经历、创作风格及思想倾向，以便更好地理解诗词内容和情感。
语言分析
品味诗词的语言特点，如精炼、含蓄、富有音韵之美，体会其精妙之处。
注意诗词中的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，以及独特的语言表达方式。
意境领悟
领悟诗词的意境，将自已融入到诗人的情感世界中，通过想象和联想感受诗词所描绘的场景、情感和哲理。
文化内涵探究
探究诗词的文化内涵，了解其作为中华文化重要载体的价值，挖掘其中的历史、哲学和社会意义。
教学策略设计
根据研究结果，设计适合的教学策略，如情境教学、启发式教学、探究式教学等，提高学生古诗文学习的兴趣和素养。
教学评价
设计多元化的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，全面衡量学生的学习成果。
通过以上研究思路和方法，可以系统地对古诗文进行深入研究，并为教学实践提供有益的参考和指导。