业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰——韩愈
师者，人之模范——杨雄
知识就是力量——培根
要做人民的先生先做人民的学生
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能——孔子
行是知之始，知是行之成——陶行知
善歌者使人继其声，善教者使人继其志——《礼记·学记》
教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
师者，所以传道､授业､解惑者也——韩愈
国将兴，必贵师而重傅——荀子
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——孔子
言必信，行必果——孔子
学而不厌，诲人不倦——孔子
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进——朱熹
学然后知不足，教然后知困——《礼记·学记》
我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
三人行必有我师——孔子
教师应该成为学生梦想的引路人，而不是知识的传递者——亚伯拉罕·林肯
教育不在于注入头脑里多少知识，而在于如何培养思考能力和创造力——爱因斯坦
教育就像种子，需要细心培养才能开花结果——威廉·詹姆斯
教师是过去和未来之间的一个活的环节——乌申斯基
大德不官，大道不器，大信不约——《礼记·学记》
玉不琢，不成器；人不学，不知道——《礼记·学记》
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣——向警予
积财千万，无过读书——颜之推
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多——向警予
奋力是万物之父——陶行知
环境于人的影响极大，亲师取友，问道求学是创造环境改进自己的最好的方法——向警予
先学爬，然后学走——陶行知
31. 学在苦中求，艺在勤中练——陶行知
32. 不怕学问浅，就怕志气短——陶行知
33. 学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值——陶行知
34. 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机——赞科夫
35. 人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者､研究者､探寻者——苏霍姆林斯基
36. 求知欲，好奇心.这是人的永恒的，不可改变的特性——苏霍姆林斯基
37. 为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因——赞科夫
38. 教之而不受，虽强告之无益——苏霍姆林斯基
39. 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶——斯宾塞
40. 教育中要防止两种不同的倾向——魏书生
41. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从——孔子
这些名言涵盖了教育的多个方面，包括教师的角色、学习的重要性、教育的目标以及学习的方法等。希望这些名言能