要遵守中小学教师职业道德规范，做一名合格的启元教师，可以从以下几个方面入手：
加强理论学习
通过读书来获取教师职业道德及其修养方面的理论知识，是理论学习的主要开工和必要方法。
学习行业楷模及从教育实践中汲取经验教训，择善而从，取长补短。
内在的自我剖析
经常对自己在教书育人过程中的思想和行为进行反思，对不符合要求的思想和行为进行严肃的自我批评，并及时予以纠正。
要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质，并予以来支配自己的行动，即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
关爱学生
努力做学生的良师益友，关心学生的健康，用爱心去浇灌每一株幼苗。
尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建立监督机制
建立健全的监督机制，对教师的职业道德行为进行监督和评估。
可以通过定期评估、同行互评、学生和家长的反馈等方式来了解教师的职业道德表现，并及时采取必要的纠正和改进措施。
倡导职业道德文化
学校和教育机构应营造积极向上的职业道德文化氛围。
通过组织开展主题活动、讨论会、研讨班等形式，引导教师关注职业道德问题，增强他们的职业道德意识。
通过以上方法，教师可以不断提升自己的职业道德水平，成为学生喜爱的好老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。