教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
童心是个宝，让我们共同呵护!做孩子的良师益友，与孩子共同成长!
关爱童心、欣赏童趣。
师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
懂得如何启发，使教人的一大艺术。
儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
教师 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前抄，他已经就受到教育了。
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
学而不思则罔，思而不学则殆。
教育的目的不是灌输知识，而是引导思考。
教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。
每一个孩子都是独一无二的。
这些名言反映了中国学前教育家对教育本质、方法和目标的深刻理解和独到见解，对现代学前教育仍有重要的指导意义。