苏霍姆林斯基的教育青年名言主要强调道德教育、智力发展、实际能力培养以及劳动的重要性。以下是一些著名的名言：
关于道德教育
"我们所要造就的人，不仅能劳动，能操纵机器，而且还应该是一个聪明的、能深刻思考问题、情感细腻的劳动创造者。"
"我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。"
"教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。"
关于智力发展
"没有教不好的学生，只有不会教的教师。"
"求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。"
"让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。"
关于实际能力培养
"我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。"
"如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。"
关于劳动的重要性
"青少年要达到精神上的成熟需要通过劳动来实现，让他们为他人付出自己的劳动，从中收获成就感与自豪感。"
"劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。"
"没有时间的劳动教育——就意味着没有时间做人。"
关于教师的职责
"教师应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。"
"做一个美的人 没有美的教育，就不可能有完整的教育。"
这些名言不仅反映了苏霍姆林斯基的教育理念，也为教育者提供了宝贵的指导原则。通过这些原则，教育者可以更好地培养学生的道德品质、智力水平和实际能力，使他们成为全面发展的人。