咏雪的教学重点和难点主要包括以下几个方面：
正确发音和节奏感
学生需要学会准确地发出雪的音节，并掌握适当的语调和节奏，以传达出雪的美感和神秘感。此外，还需要学会运用声音的变化和调整来表达雪的不同特点和情感，如轻柔、寒冷或纯洁。
情感表达和声音控制
如何准确地表达出雪的特质和情感，以及如何在演唱中保持稳定的声音控制和技巧，是教学中的难点。这需要学生不断练习和培养对音乐的理解和感受力。
理解诗意和体会情感
学生需要理解《咏雪》的诗意，体会作者对雪的赞美之情。这包括学会生字词，并能运用到实际情景中。
文言文词汇和句式
积累常见的文言词汇与特殊句式，借助注释和工具书理解文章的基本内容。这包括掌握常见的文言词语如“俄而”“欣然”“未若”等，并能背诵全文。
意象、意境、表达技巧和修辞手法的分析
学生需要分析古诗文的意象、意境、表达技巧和修辞手法，如比喻、拟人等，以深入理解课文内容。
古诗文的鉴赏能力
理解诗句的意境和修辞手法，培养古诗文的鉴赏能力。这包括对两个咏雪佳句的评析，如“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”。
情境教学法
通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习的氛围，帮助学生更好地理解课文内容。
互动式教学法
引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂活力，促进学生的主动学习和思考。
综上所述，咏雪的教学重点在于发音、节奏感、情感表达、声音控制、文言文词汇和句式的掌握，以及意象、意境、表达技巧和修辞手法的分析。难点则在于如何准确地表达雪的特质和情感，保持稳定的声音控制和技巧，以及深入理解古诗文的意境和修辞手法。