爱心：
品德老师需要有仁爱之心，关心体贴学生，这是做一个品德老师的基本要求。
耐心：
老师要有耐心地去教育每一个学生，不放弃每一个学生。
恒心：
老师要有恒心，持续地关注学生的成长和进步。
掌握课程性质：
品德老师应掌握思想品德课程的性质，理解课程以学生生活为基础，以引导和促进学生的思想品德发展为根本目的。
处理与生活实际的联系：
在教学中，老师应引导学生联系生活和思想实际，综合应用知识解释疑惑，在解决问题中激发学生自主学习的愿望和能力。
加强师德教育：
各级教育行政部门及学校应将师德教育纳入教师培训及日常教学中，提高教师的道德素养和职业操守。
明确师德要求：
制定具体的师德规范，对教师的教学行为、师生关系、学术诚信等方面提出明确要求。
强化师德考核：
将师德表现作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据，对违反师德行为的教师进行严肃处理。
倡导良好师风：
鼓励教师树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，营造和谐师生关系。
规范教师行为：
加强教师行为规范教育，杜绝有损教师形象的行为，如体罚、变相体罚学生等。
加强师德师风宣传：
通过各种渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性，树立师德典型，传播正能量。
完善师德师风监督机制：
设立举报渠道，鼓励师生、家长及社会各界共同参与师德师风监督。
加大投入力度：
加大对师德师风建设的财政支持，确保师德教育、培训和考核工作的顺利开展。
建立健全激励机制：
对在师德师风建设方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师自觉践行师德的积极性。
加强心理培养：
老师应加强对学生心理方面的培养，关注学生的心理健康。
锻炼能力：
老师应加强对学生锻炼能力的培养，帮助学生在实践中成长。
增加沟通和交流：
老师应多与学生沟通、交流，了解学生在校与在家学习的情况，加强教育。
发扬校风：
老师应努力发扬学校的校风，培养下一代学习人才，为国家科技创造未来。
加强学习和思想教育：
老师应加强对学生学习和思想教育，注重学生的全面发展。
增加与家长、监护人的沟通联系：
老师应多与家长、监护人沟通联系，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的成长。
这些建议涵盖了爱心、耐心、恒心、课程掌握、生活实际联系、师德教育、监督机制等多个方面，旨在全面提升品德老师的教育水平和职业素养。