韩愈的师德观主要体现在以下几个方面：
传道授业解惑：
韩愈认为教师的首要任务是传授道理（儒家仁义之道）、教授学业（儒家的六艺经传与古文）和解答疑惑（学生在学习过程中提出的疑难问题）。
尊师重道：
韩愈强调尊师重道的重要性，认为学生应该尊敬老师，重视老师所传授的知识和道理。
以身作则：
韩愈认为教师应该以身作则，用自己的言行来影响学生。教师的品德、学识和行为都会对学生产生深远影响。
求师标准：
韩愈提出“学有所成，合乎儒术可以为师”的求师标准，并强调“圣人无常师”，认为道之所存，师之所存。
师生关系：
韩愈提倡“相师”，确立民主性的师生关系，认为师生之间可以互相为师，鼓励学生敢于超过教师。
道德与业务并重：
韩愈的教育思想体系中，教师不仅要有深厚的学识，还要有高尚的道德品质，做到“学高为师，德高为范”。
综上所述，韩愈的师德观强调教师在传授知识的同时，更要注重学生的品德教育和道德引导，以身作则，树立良好的师德榜样。这些观点对后世的教育产生了深远的影响。