课堂氛围活跃
课堂上同学动起来了，小组争论、合作探究的学习方式也用起来了，课堂气氛非常活跃。
教师引导得当
老师能面对全体同学，激发同学的深层思索和情感投入，鼓舞同学大胆质疑、独立思索，引导同学用自己的语言阐明自己的观点和想法。
教态自然亲切
教态自然，随和悦人。教师的姿态优雅，会给予和蔼感，缩短了师生之间的距离，为提升教课成效打下了优秀的基础。
语言流畅有节奏
使用标准的一般话，语言流利，抑扬顿挫，节奏性强，能牢牢吸引学生的注意力，提升教课成效。
课堂调控能力强
课堂调控能力强，能灵活根据学生的回答正确引导，并使用良好的激励语言，激发学生求知欲。
重点难点突破
时间分配得当，详略得当，重点突出，难点攻破，对教材认识深刻，对大纲吃透。
板书规范美观
板书有条理，规范漂亮，字迹工整，科学规范，重点突出，使学生一目了然，对节知识了如指掌。
学生参与度高
课堂上学生积极参与，能积极配合回答讲课者的提问，能做到以学生为主体。
多媒体与板书相辅相成
多媒体展现优良的图片和受力分析，视频展现平台展现解题过程，板书规范、雅观，三者相互当合默契。
教师激励评价得体
教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题。
这些评课用语可以根据具体课堂情况进行调整和组合，以达到最佳的评课效果。