儿童的本质
“人的力量、天赋及其发展方向、四肢和感官活动，是按照它们本身在儿童身上出现的必然的次序发展的。”
“人要真正认识自己，就必须在自己外部表现自己，把自己同自己对立起来。”
教育的目的
“教育的目的在于使人的本质在他的身上得到发展和表现，成为觉悟，并使这种觉悟在人的生活中发挥作用。”
“教育要顺应自然的原则，是福禄培尔教育理论体系的一条重要原则。”
学前教育的意义
“学前教育在整个人类教育体系中发挥着非常重要的作用，幼儿期是人类发展过程中非常重要的阶段。”
“假如儿童在这一年龄阶段（学前）遭到损害，假如存在于他身上的他的未来生命之树的胚芽遭到损害，那么他必须付出最大的艰辛和最大的努力才能成长为强健的人，必须克服最大的困难在其朝着这一方向发展和训练的道路上避免这种损害所造成的畸形。”
教育的方法
“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的。”
“在教学过程中，要尊重学生的成长规律，不能过度干预，而是要引导学生自主学习，让他们在探索中成长。”
教育的连续性
“教育在人的一切发展阶段要有连续性。”
“根据孩子固有的自然禀赋，他（她）未来与父母、家庭、兄弟姐妹的关系，以及社会与人类、自然与上帝的关系，主要取决于他这个年龄的生活方式。”
这些摘抄和赏析展示了福禄贝尔关于教育的核心理念，包括儿童的自然发展、教育的目的、学前教育的重要性、教育方法的适应性以及教育的连续性。福禄贝尔的教育思想对现代教育仍有深远的影响，特别是在强调儿童自主学习和尊重个体发展方面。