赞美老师的文言文有很多，以下是一些例子：
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种花》。
释义：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？
一日为师，终身为父。
出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》。
释义：哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
出自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》。
释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
身教重于言传。
出自清代学者王夫之。
释义：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
出自唐•陆贽《奉天论奏当今所切务状》。
释义：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。
君子隆师而亲友。
出自《论语·雍也》。
释义：君子应当尊敬老师并且亲近有学问的人。
师德之深，如沧海，如泰山，言语未足尽表也。
出自。
释义：老师的品德像大海和泰山一样深厚，言语无法完全表达。
善之本在教，教之本在师。
出自。
释义：做好事的根本在于教育，而教育的根本在于老师。
吾身体发肤受之父母，品德受之于学校，才学受之于师长，技能受之于友，长者育教之恩，同门切磋之谊，弗敢忘焉。
出自。
释义：我的身体和头发是父母所赐，品德是学校所教，才学是老师所授，技能是朋友所教，长者的养育之恩和同门的切磋之谊，我都不敢忘记。
这些文言文都表达了对老师的尊敬和赞美，涵盖了老师的品德、教诲和对学生的影响等方面。希望这些例子能帮助你更好地理解和表达赞美老师的情感。