小学语文五年级公开课的评语与建议如下：
教师教态自然，讲解详细生动
优点：教师在课堂上表现自然，讲解详细且生动，能够引导学生进入故事情节，使学生有身临其境的感觉。同时，教师在字、词、句的讲解中不仅让学生学到新知识，还贯穿了德育教育，起到了双重教育效果。
建议：尽管教师表现出色，但可以适当增加提问和讨论环节，以进一步激发学生的思维活跃度和参与感。
学生表现积极，注意力集中
优点：学生在课堂上表现积极，注意力集中，思维敏捷，语言表达清晰。五年级学生已经具备了一定的语文知识和技能，能够理解和掌握基础知识，并进行深层次的阅读和解读。
建议：为了进一步提升学生的语文水平，建议教师通过课外阅读计划和写作指导，培养学生的阅读能力和写作能力。
课堂气氛不够活跃
缺点：目前课堂气氛相对较为沉闷，缺乏足够的互动和讨论。
建议：教师可以通过设计更多互动环节和讨论话题，激发学生的学习兴趣和积极性，使课堂气氛更加活跃。
评价语言简洁明了
优点：评价语言简洁明了，符合学生的认知水平，易于理解，且具有激励作用，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
建议：尽管评价语言简洁，但可以进一步具体和详细，以便更准确地描述学生的表现，并提供更有针对性的反馈。
缺乏个性化关注
缺点：评价内容较为笼统，缺乏对学生个性化需求和特点的关注，未能有效帮助学生进行自我提升。
建议：教师应关注学生的个性化需求，针对学生的特点和潜力，给予个性化的评价和指导，帮助学生实现个性化发展。
教学环节设计合理
优点：教师在教学环节设计上较为合理，能够结合实际生活，通过多种方式引导学生理解和体验课文内容，提高了课堂的实际效果。
建议：教师可以继续探索更多元化的教学方法，如情境教学、小组合作等，以进一步提升教学效果。
注重启发式教学
优点：教师注重启发式教学，能够有效调动学生的学习积极性，使学生在课堂上主动思考和探索。
建议：教师应继续发挥启发式教学的优势，设计更多具有挑战性的问题和任务，激发学生的思维能力和创造力。
亲切的评价语言
优点：教师在评价学生时语言亲切，能够有效鼓励学生，增强学生的自信心和学习动力。
建议：教师可以继续使用亲切的评价语言，同时结合具体事例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
综上所述，小学语文五年级公开课在教态、讲解、学生表现等方面都有不错的表现，但也存在一些可以改进的地方，如增加互动、关注个性化需求、优化教学环节设计等。希望这些建议能够帮助教师进一步提升教学质量，激发学生的学习兴趣和潜力。