激励学生背诵的方法有很多，以下是一些有效的方法：
逐句背诵法
适合段落比较长的内容。让孩子先把每一句读正确，再读熟练，反复读，因一句话内容少，孩子很快就会背过。家长趁机加以表扬，增强孩子背诵的信心，改变孩子抵触背诵的情绪。
设置“背诵达人榜”
在班级里设置一个“背诵达人榜”，每次学生成功背诵一篇课文或知识点，就能在榜上获得一颗星星。集齐一定数量的星星，就能兑换他们心仪的小奖品，比如精美的笔记本、有趣的文具或者是额外的休息时间。同时，组织小组背诵比赛，获胜的小组可以获得集体荣誉勋章，并在班级文化墙上展示。
增强信心和兴趣
在指导背诵时，应对所背诵的材料的重要性、趣味性、规律性以及语言的美感特征作必要的点拨与引导，以激起学生背诵的欲望和信心。例如，让学生背诵《〈论语〉十则》时，可以先介绍孔子在中国古代的贡献及《论语》在中国文化史上的地位。
分段背诵法
将较长的材料分成若干个小段，每次只背诵一个小段。当孩子熟练掌握了一个小段后，再进入下一个小段的学习。这种方法可以让孩子在背诵过程中不断积累信心，减轻心理压力，同时也有助于孩子更好地理解和记忆课文内容。
首字提示法
把每一句的第一个字（如果连续的短句较多，可以适当合并）写下来，用它们作背诵时的提醒之用。例如，背诵《赤壁赋》的第一段时，把“壬、七、苏、清、水、举、诵、……”等字写在一张纸上以便在背诵“卡脖”时提醒自己。
利用图片、音乐等辅助工具
借助与课文内容配套的挂图、图片或音乐，帮助学生理解课文内容，从而更容易背诵。例如，在指导背诵《台湾的蝴蝶谷》时，利用挂图重点指导背诵第三自然段，让学生结合课文插图展开想象，体会人与自然地和谐相处。
创设情境法
将课文内容与现实生活中的场景相结合，让孩子在特定的情境中进行背诵。例如，模拟一个故事场景，让孩子在这个场景中扮演角色进行表演式的背诵。
家长和老师的鼓励与表扬
家长和老师应该多表扬和鼓励学生，尤其是在他们取得进步时。精神上的鼓励加上适当的物质奖励，可以大大增强学生的背诵动力。
制定合理的计划
家长需要帮助孩子制定一个合理的背诵计划，包括每天的学习时间、学习内容以及复习周期等。合理的计划可以帮助孩子有条不紊地进行学习，避免临时抱佛脚的情况发生。
多种背诵方式的结合
结合多种背诵方式，如齐背、分组背、流水背、表演背、混背等，以适应不同学生的学习风格和兴趣。
通过这些方法，可以有效地激励学生背诵，提高他们的记忆效果和学习兴趣。