幼儿园古诗教学公开课的评语可以从以下几个方面来撰写：
教学方式
教师采用了寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中学习古诗，这种教学方式非常成功。
通过创设情景和分组抢答活动，促进了学生之间的互动，激发了他们的学习主动性和积极性。
教师表现
教师在课堂上展示了极大的热情和耐心，激发了学生对古诗的兴趣，并帮助他们充分发挥想象力。
教师在活动中将自己定位为参与者，与孩子们共同发现、探讨、寻找，让孩子在探索中享受快乐。
学生表现
孩子们在课堂上表现出色，积极参与互动，展现出良好的学习状态和团队精神。
学生们的诗歌作品充满了趣味和美感，展示了他们的想象力和创造力。
教学效果
通过教学活动，孩子们不仅学到了古诗知识，还提高了读写能力和思辨能力。
课堂氛围活跃，学生们在轻松愉快的环境中学习了知识，体现了学生的主体地位。
建议
可以进一步利用多媒体课件等现代教学工具，帮助孩子们更直观地理解古诗的意境和背景。
在今后的教学中，可以尝试更多的互动环节和创意写作活动，以进一步提升孩子们的学习兴趣和创造力。
总体来说，这堂幼儿园古诗教学公开课非常成功，教师和孩子们都展现出了极高的学习热情和参与度。通过寓教于乐的方式，孩子们不仅学到了知识，还培养了多方面的能力。希望教师在今后的教学中继续保持这种积极的教学态度，不断创新教学方法，激发孩子们的学习兴趣。