陶行知，原名文濬，后改为知行，最终定为行知，是安徽省歙县人。他一生中的三次改名，深刻地反映了他的哲学思想和教育思想的发展过程。
初名与第一次改名
陶行知最初的名字是文濬，1911年在金陵大学求学期间，他受到明代哲学家王阳明“知行合一”思想的影响，将自己的名字改为“知行”。
第二次改名
1917年，陶行知从美国留学归来，在南京师范学校任教，并开始提倡“教学合一”，强调行动的重要性。在实践中，他逐渐认识到“知行合一”的真义是“行而后知”，于是再次更名为“陶行知”。
第三次改名
1934年，陶行知在《生活教育》半月刊上发表文章，将王阳明的“知是行之始，行是知之成”改为“行是知之始，知是行之成”，并为此将自己的名字改为“陶行知”。
通过这三次改名，陶行知不仅反映了他的哲学思想和教育思想的变化轨迹，也表现出他对真理的执著追求。他先后创造了“生活即教育”、“社会即学校”、“教、学、做合一”的教育理论，提出了“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”的说法，并指出行和知总是在不断地循环发展。
建议：陶行知的改名故事不仅是他个人思想的转变，也是中国现代教育史上的一个重要标志。了解他的改名历程，有助于更深入地理解他的教育理念和人生追求。