编写数学趣味题时，可以通过以下步骤来构思和编写：
确定主题
选择一个日常生活或自然现象作为背景，使题目更贴近实际，增加趣味性。
设定条件
设定一些简单的条件或限制，使问题具有挑战性但又不会过于复杂。
引入元素
引入一些有趣的元素，如动物、物体或场景，增加题目的吸引力。
设计问题
将数学问题巧妙地融入背景中，使学生在解题的同时感受到乐趣。
提供多种解法
鼓励学生从不同角度思考问题，提供多种解法，培养他们的逻辑思维和创新能力。
大白+大白=白胖胖
描述：一只大白和一只大白相加会变成什么？
答案：白胖胖
一只西瓜切四刀，切出九块，但吃出十块西瓜皮
描述：如何切西瓜才能切出九块西瓜皮？
答案：切一个“井”字型。
1+1=？
描述：1加1等于多少？
答案：多种解法，如1+1=1（水合并后仍为1杯水）、1+1=4（老爷爷一家四口）、1+1=11（两个1并列排成11）、1+1=田（加号和等号组成田字）。
老爷爷带狼、羊和白菜过河
描述：如何安排老爷爷、狼、羊和白菜过河，使得狼不吃羊，羊不吃白菜？
答案：需要运四趟，具体步骤为：1） 羊过河，空船回来；2） 白菜过河，回来时带羊回来；3） 狼过河，空船回来；4） 羊过河。
鸡兔同笼
描述：一个大笼子里关了一些鸡和兔子，数它们的头共有36个，腿共有100条。问鸡和兔各有多少只？
答案：设鸡有x只，兔有y只，则x + y = 36（头数），2x + 4y = 100（腿数）。解方程组得：鸡有12只，兔有24只。
邮票问题
描述：王老师用40元钱买了20枚邮票，全是1元和5元的。求这两种邮票分别买了多少枚？
答案：设1元邮票有x枚，5元邮票有y枚，则x + y = 20（邮票总数），x + 5y = 40（总金额）。解方程组得：1元邮票有15枚，5元邮票有5枚。
树苗问题
描述：学校派一些学生去搬树苗，如果每人搬6棵，则差4棵；如果每人搬8棵，则差18棵。这批树苗有多少棵？
答案：设学生有x人，树苗有y棵，则6x + 4 = y，8x + 18 = y。解方程组得：学生有10人，树苗有58棵。
通过以上步骤和示例，你可以编写出既有趣又有教育意义的数学趣味题，激发学生的学习兴趣和思维能力。