春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句诗用春蚕吐丝和蜡烛燃烧作比，形象地描绘了老师为学生无私奉献的精神。春蚕吐丝到死方尽，蜡烛燃烧成灰泪始干，恰似老师倾尽心力，为学生的成长默默奉献，毫无保留，不求回报。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这句诗用落花化作春泥来比喻老师，虽然离开了花朵，但仍然在默默地滋养着未来的花朵，表达了老师对学生的无私奉献和关爱。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
这句诗以桃李代指学生，绿野堂占尽物华天宝，而令公的门生遍布天下，已无需再在堂前种花来增添光彩。诗人通过这样的描写，生动地展现了老师教育成果丰硕，培养出众多优秀学生，就像繁花盛开，香满人间。
随风潜入夜，润物细无声。
这句诗用春雨喻师恩，春雨在植物生长的时节悄然而至，无声地滋润着万物。正如老师的教诲，在不经意间，默默渗透到学生的心田，滋养着学生成长，体现了老师对学生无声而深沉的关爱。
这些诗句都从不同角度赞美了老师的无私奉献精神，通过生动的比喻和形象的描绘，表达了人们对老师高尚品质的崇敬和感激之情。