关于是否让一年级的孩子写日记，存在不同的观点和建议。以下是一些主要的考虑因素：
孩子的识字量和表达能力
一年级的孩子通常已经具备了一定的识字量和表达能力，可以尝试写日记。有些孩子在上小学一年级之前就已经有一定的识字量，因此可以从一年级开始写日记。
对于识字量较少的孩子，家长可以多教孩子识字，不要急于要求孩子写日记，可以从简单的记录开始，比如每天写一句话，然后逐渐过渡到更复杂的表达。
写日记的好处
写日记不仅能提高孩子的写作能力，还能养成一种良好的个人习惯，记录生活中的点滴，成为美好的回忆。
通过写日记，孩子可以学会观察和体会生活，培养探索欲望和探索精神，增强专注力和韧劲。
引导方式
对于刚开始写日记的孩子，家长不应强求，要让孩子在轻松愉快的氛围中写日记，避免成为负担。
家长可以采用多种方式辅助孩子写日记，如用画画、拼音、文字等形式结合，让孩子从内心感觉到写日记是一件简单的事。
避免负面影响
如果过于强求孩子写日记，可能会让孩子产生厌学情绪，影响学习兴趣。
因此，在引导孩子写日记时，应遵循快乐写作的原则，不要给孩子过多的压力和条条框框。
综合以上观点，可以得出以下建议：
如果孩子已经具备了一定的识字量和表达能力，可以尝试从一年级开始写日记，家长应给予适当的引导和帮助。
如果孩子识字量较少，可以从简单的记录开始，逐渐培养写日记的习惯，不要急于求成。
写日记应遵循快乐写作的原则，避免成为孩子的负担，让孩子在轻松愉快的氛围中完成。
最终，是否让一年级的孩子写日记，应根据孩子的实际情况和兴趣来决定，家长应给予适当的引导和支持。