苏霍姆林斯基关于班主任的论述主要强调以下几点：
教师的热爱和激情：
苏霍姆林斯基认为教师应当拥有巨大的热爱人和无限热爱自己的劳动的才能。当“热爱”占据了教师的头脑并化为激情、责任、智慧、胸怀时，教师的生命就会焕发多姿多彩的人格魅力，成为孩子眷恋、仰望的一棵树，成为自己尊重自己的那个人。
教师人格的重要性：
教师的人格是进行教育的基石。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，班主任时刻注意自己的言行举止，努力做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
家校合作：
苏霍姆林斯基非常重视家校合作，积极与家长沟通，及时反馈学生的在校表现，共同探讨教育方法。
个别教育工作：
苏霍姆林斯基强调每个学生各自是一个完全脱俗的、独一无二的世界，因此班主任应该做好个别教育工作，关注每个学生的特点和需求。
阅读的重要性：
苏霍姆林斯基认为，对于学习困难的学生，阅读能教他思考，思考会刺激智力觉醒。教师应该对这类学生投入更多的耐心与爱心，帮助他们克服学习中的困难。
教师的素养和自我提升：
苏霍姆林斯基提倡教师应该不断提升自己的专业素养，通过阅读、写作等方式提高自己的教育能力，以更好地感染和教育学生。
爱心和耐心：
苏霍姆林斯基强调，只要教师用真心、爱心对待学生，就会有意想不到的效果。这种爱心和耐心是教育工作中不可或缺的。
这些观点不仅体现了苏霍姆林斯基对教育的深刻理解，也为班主任的工作提供了宝贵的指导。