课外古诗词赏析可以从以下几个方面入手：
意象
通过分析诗歌中的自然景物、动植物等意象，理解其象征意义和文化内涵。例如，《江畔独步寻花》中的“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”通过描写花的繁盛，表达了诗人对春天的喜爱和对美好生活的向往。
情感
体会诗人通过诗歌所表达的情感，如友情、离别、思乡、忧国等。例如，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借明月表达对友人遭遇的同情和关怀。
技巧
分析诗歌中运用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶、反复等，理解其表达效果。例如，《咏柳》中贺知章将春风比作剪刀，形象地描绘了春天的生机勃勃。
名句
提炼并赏析诗歌中的名句，这些名句往往具有高度的概括性和艺术性。例如，《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”表达了人生短暂、应及时行乐的思想。
背景
了解诗歌的创作背景和历史环境，有助于更深入地理解诗歌的意义。例如，《江陵愁望有寄》中李攀龙通过描写自然景物，表达了对友人遭贬的同情和离别的不舍。
主题
探究诗歌所表达的主题，如人生哲理、社会批判、自然赞美等。例如，《长歌行》通过描写自然景象，表达了珍惜青春、及时努力的人生态度。
通过以上几个方面的赏析，可以更全面地理解和欣赏课外古诗词，感受其艺术魅力和思想内涵。