综合实践评课的万能用语可以根据不同的评价角度和场景进行选择。以下是一些常用的综合实践评课用语：
活动设计
本次活动设计思路清晰，环节紧凑，重难点突出，体现了综合实践课的基本特征。
教师通过让学生开展调查、收集资料、交流信息、动手制作、展示实践成果等形式，营造了和谐、民主、合作、探究的课堂教学氛围。
学生参与
学生在活动中表现出了极高的参与度和积极性，能够主动探究、亲身体验，知识和能力得到了不断增长和加强。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂效果显著。
教学方法
教师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计巧妙，引导到位。
教师能够活用教材，设计有趣味性和层次性的课堂练习，体现了新课改的理念。
课堂氛围
课堂上师生互动良好，共同营造了一个和谐、民主、合作、探究的学习环境。
整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
综合素质
该生在综合实践活动中表现出了较好的综合素质和业务能力，政治表现良好，法纪观念强，服从安排，与同事相处融洽。
该实习生在实习期间表现优秀，具备爱岗敬业、认真负责的精神，相信他会在今后的工作中取得更加出色的成绩。
反思与建议
本次活动在实践性和生活化方面做得较好，但在某些环节上仍有待加强，建议在今后的教学中进一步突出学生的自主性和创新性。
希望教师在今后的教学中继续关注学生的个体差异，提供更多的实践机会，促进学生的全面发展。
这些用语可以根据具体情况进行调整和组合，以适应不同的评课需求。